La géographie IB est une matière passionnante et dynamique qui se situe au croisement de la science, de la société et de la durabilité.
Elle aide les élèves à comprendre comment les humains interagissent avec leur environnement et à analyser les grands défis mondiaux tels que le changement climatique, la migration, l’urbanisation ou la mondialisation.
Dans cet article, nous explorerons le contenu, les évaluations, l’IA et les stratégies de réussite du cours de géographie IB — un pilier essentiel du programme du Baccalauréat International (IB).
1. Qu’est-ce que la géographie IB ?
La géographie IB fait partie du groupe 3 (individus et sociétés).
C’est une matière interdisciplinaire : elle combine la rigueur des sciences naturelles avec la réflexion critique des sciences sociales.
Objectif du cours
Étudier les relations entre les populations, les lieux et les environnements pour comprendre la complexité du monde contemporain.
Ce cours vise à former des élèves capables d’analyser les problèmes mondiaux à différentes échelles — du local au global — et de proposer des solutions durables.
2. Structure du cours
Élément Niveau Standard (SL) Niveau Supérieur (HL) Heures de cours 150 h 240 h Composantes Thèmes de base + IA Thèmes de base + extension HL + IA IA (Internal Assessment) 25 % 20 % Examens finaux 75 % 80 %
Les deux niveaux partagent la même structure de base, mais le HL approfondit la mondialisation et les processus de changement global.
3. Les grands thèmes du cours
1. Changement global (Global Change)
Étude des processus qui transforment notre planète :
- Changement climatique.
- Ressources énergétiques et hydriques.
- Durabilité et limites planétaires.
Objectif : comprendre comment les activités humaines modifient les équilibres naturels.
2. Géographie humaine et environnementale
Analyse des relations entre population, développement et environnement :
- Croissance démographique et transition urbaine.
- Migration, réfugiés et pressions sur les ressources.
- Inégalités de développement.
Objectif : identifier les tensions entre besoins humains et capacité écologique.
3. Les défis du développement durable
Thèmes communs à toutes les régions :
- Accès à l’eau et à la nourriture.
- Infrastructures et transports.
- Réduction des risques naturels.
- Politiques d’aménagement du territoire.
Objectif : évaluer comment les sociétés gèrent la durabilité à long terme.
4. Option HL : Mondialisation et changement global
Pour les élèves HL, cette section approfondit :
- Flux économiques, humains et culturels.
- Pouvoirs géopolitiques et dépendances mondiales.
- Impact des multinationales et de la finance internationale.
- Débats sur la justice climatique et la gouvernance mondiale.
Objectif : comprendre le fonctionnement du monde globalisé à travers les inégalités et les interdépendances.
4. L’évaluation interne (IA)
L’IA en géographie IB représente un travail de recherche de terrain individuel.
C’est une composante essentielle du cours, valant 20 % (HL) ou 25 % (SL) de la note finale.
But de l’IA :
Conduire une enquête géographique sur un sujet réel, basé sur la collecte de données primaires.
Exemples de sujets d’IA :
- Variation de la qualité de l’air selon la densité urbaine.
- Accessibilité aux transports publics dans un quartier.
- Attitudes des habitants face au recyclage.
- Impact du tourisme sur l’économie locale.
Structure de l’IA :
- Question de recherche claire.
→ Ex. : “Dans quelle mesure la proximité des écoles influence-t-elle le prix du logement dans le quartier X ?” - Méthodologie de collecte de données.
→ Enquêtes, observations, mesures GPS, interviews. - Traitement et analyse.
→ Graphiques, cartes, diagrammes, statistiques. - Interprétation et conclusion.
→ Discussion des résultats et limites de l’étude.
Astuce : l’IB privilégie la cohérence entre question, méthode et analyse.
5. Les évaluations externes
Paper 1 – Thèmes choisis (2h15, HL/SL)
- Questions à choix parmi trois thèmes de géographie humaine et environnementale.
- Comprend des cartes, graphiques et études de cas.
- Objectif : tester vos compétences d’analyse et de synthèse.
Paper 2 – Étude du changement global (1h15, HL/SL)
- Questions basées sur le thème “Changement global”.
- Combine connaissance théorique et application aux situations réelles.
Paper 3 – Mondialisation (HL uniquement, 1h15)
- Évaluation de concepts économiques, sociaux et politiques globaux.
- Exige une compréhension approfondie et une réflexion critique.
6. Les critères IB de notation
Critère Compétence évaluée Connaissance et compréhension Maîtrise des concepts géographiques et des études de cas. Application Capacité à relier théorie et réalité. Analyse et évaluation Interprétation des données, comparaison, jugement critique. Présentation cartographique et graphique Clarté et précision des schémas et cartes.
Les cartes, diagrammes et graphiques sont obligatoires — ils illustrent et renforcent vos arguments.
7. Ce que la géographie IB développe
- Compétences analytiques : interprétation de données et de statistiques.
- Compétences de recherche : conception et conduite d’une enquête de terrain.
- Compétences de communication : présentation claire de rapports visuels et écrits.
- Pensée critique : compréhension des enjeux environnementaux et humains.
- Perspective internationale : approche globale des problèmes locaux.
En somme, la géographie IB vous apprend à penser de manière systémique et interconnectée.
8. Pourquoi choisir la géographie IB ?
Avantages du cours :
- Pertinent et actuel.
→ Les sujets traitent directement des enjeux du XXIe siècle. - Équilibre entre sciences et humanités.
→ Convient aux élèves à la fois analytiques et réflexifs. - Utilité universitaire.
→ Excellent choix pour les études en géographie, urbanisme, environnement, économie, relations internationales ou développement durable.
Profil idéal :
- Curieux du monde.
- Apte à l’analyse de données et d’informations visuelles.
- Sensible aux enjeux sociaux et écologiques.
9. Les difficultés du cours
- Volume de contenu.
→ Le programme couvre des thèmes très variés : humains, physiques et politiques. - Analyse de données.
→ Les examens exigent une interprétation rapide de graphiques et cartes. - Organisation de l’IA.
→ La collecte et le traitement des données demandent rigueur et planification. - Concision dans les essais.
→ L’IB valorise les réponses structurées et précises, pas les textes descriptifs.
10. Stratégies pour réussir
- Apprenez les études de cas en profondeur.
→ Incluez des chiffres, des dates et des impacts mesurables. - Maîtrisez la terminologie géographique.
→ Des termes comme “flux”, “système”, “inégalités spatiales”, ou “développement durable” doivent être utilisés avec précision. - Pratiquez les cartes et diagrammes.
→ Les représenter clairement est aussi important que les expliquer. - Soyez critique.
→ Comparez les politiques, discutez leurs succès et limites. - Commencez votre IA tôt.
→ Plus de temps pour collecter des données = meilleure qualité d’analyse.
Foire aux questions (FAQ)
1. La géographie IB est-elle plus “scientifique” ou “sociale” ?
Les deux. Elle combine des éléments physiques (climat, énergie, environnement) et humains (population, économie, urbanisation).
2. Est-ce un cours difficile ?
C’est un cours exigeant, mais très équilibré. La diversité des thèmes permet à chaque élève de trouver des points forts.
3. Faut-il savoir dessiner des cartes ?
Pas besoin d’être artiste ! Les cartes IB doivent être claires et informatives, pas esthétiques.
4. Peut-on faire l’IA sur n’importe quel sujet ?
Oui, tant qu’il est géographiquement mesurable et que vous pouvez collecter vos propres données.
5. Ce cours aide-t-il pour l’université ?
Oui. La géographie IB est respectée pour sa rigueur et sa transversalité — utile dans les études en sciences sociales, politiques ou environnementales.
Conclusion
La géographie IB est une matière essentielle pour comprendre le monde moderne.
Elle enseigne à analyser les interactions complexes entre humains et environnement, et à proposer des solutions durables aux défis contemporains.
C’est un cours à la fois scientifique et humaniste, idéal pour les élèves curieux, engagés et désireux de penser globalement tout en agissant localement.
Choisir la géographie IB, c’est choisir de devenir un observateur attentif et un acteur conscient du monde qui nous entoure.
